Budəfəki mövzumuz “Psixomotor taksonomiya”dır.
Tədris prosesində təlim nəticəsinə əsasən öyrədilən bacarıqların bu mərhələlərdən keçərək son mərhələyədək inkişafı müxtəlif fəaliyyətlər, strategiyalar, fərdi, cütlər və ya qrup şəklində işlər və s. vasitəsilə mümkündür. Burada əsas diqqət edilməli məqam şagirdin öyrədilən psixomotor fəaliyyətin icrasında hansı mərhələdə olduğunu müəyyənləşdirmək və hər mərhələnin xüsusiyyətinə uyğun strategiya seçməkdir.
Bunu necə seçək? Bu kimi suallara videoresursda cavab tapacaqsınız.