TƏQDİMATLAR
-
18.03.2022ARTİ mühəndislik düşərgəsi: tələbələr peşəkarlardan öyrənəcək
"22-26 mart 2022-ci il tarixlərində Azərbaycan Respublikasının Təhsil İnstitutunun təşkilatçılığı ilə Quba rayonunda tələbələrin "Mühəndislik düşərgəsi" təşkil ediləcək. Düşərgədə ali təhsil müəssisələrinin mühəndislik ixtisaslarında bakalavriat səviyyəsi üzrə təhsil alan III və IV kurs tələbələri, həmçinin magistratura səviyyəsi üzrə təhsil alanlar iştirak edə bilərlər. -
11.02.20222017-ci ildən bu olimpiadaya qoşulan məktəblilərimiz 26 medal qazanıblar
Meqapolislər olimpiadası hər il Moskvada keçirilən beynəlxalq komanda yarışıdır. Buraya dünyanın ən böyük şəhərlərində yaşayan 14-18 yaşlı şagirdlər qatılırlar. İlk Meqapolislər olimpiadası 2016-cı ildə 22 meqapolisdən olan 173 şagirdin iştirakı ilə təşkil edilib. -
10.02.2022Müəllimlərin işə qəbulu müsabiqəsinin qiymətləndirmə çərçivəsi
Azərbaycan Respublikasının Təhsil İnstitutu (ARTİ) ümumi təhsil müəssisələrində fəaliyyət göstərən və ya göstərmək istəyən müəllimlər üçün müəllimlərin işə qəbulu müsabiqəsinin və sertifikasiya imtahanının qiymətləndirmə çərçivəsini hazırlayıb. -
09.02.2022Aqressiv təbiətli şagirdlərlə iş təcrübəsi
Pedaqoji fəaliyyətdə müxtəlif təbiətli şagirdlərlə qarşılaşırıq. Elə şagirdlər olur ki, onlar aqressiv təbiətə malik olurlar. Onlar həm sinif yoldaşları, həm də müəllimlərlə tez-tez gərgin anlar yaşamalı olurlar. Ancaq bir müəllim olaraq bizim üçün bütün təhsilalanların bir adı var: Şagird. Və müəllim pedaqoji fəaliyyətində Yan Komenskiynin bir fikrini özü üçün şüar etməlidir: "Yüksək əqli imkanlara və bacarıqlara malik uşaqlar var, lakin onların dəcəlliyi və inadkarlığı üzündən hamı onlar -
09.02.2022Kəkələmə nədir?
Cəmiyyətdə şifahi ünsiyyət çox önəmlidir və hər bir fərddən rahat, anlaşılan, axıcı bir şəkildə özünü ifadə etməsi gözlənilir. Kəkələməsi olan şəxslər isə bu mövzuda dezavantaja sahibdirlər. Nitq pozuntularından biri olan kəkələmə sadəcə danışıqda problem yaratmır, eyni zamanda sosiallaşma prosesində də böyük maneələr törədir. Kəkələmə insanın özgüvəninə, həyata baxışına, özünə hörmətə və digər insanlarla ünsiyyətinə təsir edən önəmli bir hadisədir. -
04.02.2022Mövcud qiymətləndirmə sənədi təkmilləşdirilməlidirmi?
ARTİ mövzu ilə əlaqədar ictimai sorğu keçirib. Təhsilin keyfiyyətinə təsir edən amillərdən biri olan qiymətləndirmə şagirdlərin öyrənmə nailiyyətlərinin yüksəldilməsində mühüm rol oynayır. Hazırda ümumi təhsil müəssisələrində şagirdlərin bilik və bacarıqlarının qiymətləndirilməsi Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin 2009-cu il 13 yanvar tarixli 9 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş "Ümumi Təhsildə Qiymətləndirmə Konsepsiyası" və Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin Kolleg -
04.02.2022Tələbələr qış düşərgəsində
Fevralın 5-dən Quba rayonunda təşkil edilən tələbələrin qış düşərgəsi (Winter bootcamp) fəaliyyətə başlayır. Artıq düşərgənin sakinləri də məlum olub. Onlar 31 nəfərdir. Gənclərin bir həftəlik kamp macərası sabah Azərbaycan Respublikasının Təhsil İnstitutunun (ARTİ) təşkil etdiyi avtobusun yola çıxmasıyla start götürəcək. -
01.02.2022"Məktəbdə şagirdlər arasında yaranan zorakılıq" adlı məqalə
Məqalədə zorakılığın nə olması, zorakılığın hansı davranış xüsusiyyətlərini özündə əks etdirməsi, zorakılığın növləri qeyd olunub. Həmçinin yazıda zorakılıq edənin və qurbanın xüsusiyyətləri, zorakılığa səbəb olan faktorlar, məktəbdə şagirdlər arasında yaşanan zorakılığın onların həyatına necə təsir etməsi yer alıb. Məktəblərdə zorakılığın qarşısının alınması üçün istifadə olunan proqram da məqalədə öz əksini tapıb. -
-
11.01.2022"TIMSS beynəlxalq qiymətləndirməsi təhsil siyasətinin müəyyənləşdirilməsində alət kimi"
Beynəlxalq qiymətləndirmə proqramları təhsilin keyfiyyətinin qiymətləndirilməsi funksiyasını yerinə yetirməklə təhsilin səviyyəsini müəyyən etməyə, mövcud problemləri araşdırmağa və nəticələrin beynəlxalq təcrübə ilə müqayisəsinə imkan yaradır. Bu beynəlxalq qiymətləndirmə tədqiqatlarından biri də TIMSS-dir -
28.12.2021ARTİ "Beynəlxalq Təhsil İcmalı" adlı aylıq bülleteni təqdim edir
Bülletenin dekabr ayı üçün hazırlanmış sayında "Təhsil Azərbaycanda yoxsulluq səviyyəsinin davamlı azalmasının açarıdır", "Şagirdlərin öyrənmə yolu:ömürboyu öyrənmə üçün şərait yaratmaq", "Erkən inkişaf təhsili sisteminin gücləndirilməsi" -
24.12.2021Məktəblərdə mobbinq: təzahürləri, fəsadları və profilaktikası
Məktəblərdə yüksək təlim nəticələrinin əldə olunması təhsil müəssisələrində sağlam sosial-emosional mühitin yaradılmasından əhəmiyyətli dərəcədə asılıdır. Bu mühitin formalaşdırılması isə məktəb rəhbərliyinin kompleks şəkildə ciddi nəzarət mexanizminin təşkili ilə yanaşı, müəllim-şagird, valideyn-müəllim əməkdaşlığı, eləcə də məktəbin tərbiyə işləri üzrə direktor müavini, psixoloq, uşaq birliyi təşkilatı rəhbərlərinin səmərəli əməkdaşlığından keçir. -
02.12.2021"Beynəlxalq Təhsil İcmalı" - Noyabr
Bülletenin noyabr ayı üçün hazırlanmış sayında "Dil öyrənmək hansı yolları açır?", "Yüksək motivasiyalı və peşəkar təlim qüvvəsi yaratmaq", "PISA və məktəb imtahanlarında istifadə olunan suallar arasındakı əlaqə", "Ömürboyu təhsildə müəllimlərin təlimi - Tədrisdə innovasiyanın təşviqi üçün rəqəmsal səriştənin əhəmiyyəti", "Məktəbəqədər təhsildə rəqəmsal texnologiyaların tətbiqi", "Təhsil texnologiyaları vasitəsilə COVID-19 pandemiyası zaman -
25.11.2021Uşaqlarda məktəb qorxusu
Məktəbə başlayan bəzi uşaqlarda müxtəlif səbəblərdən dolayı bəzi davranış pozuntuları və nevrotik reaksiyalar görülə bilər. Uşaq məktəbdə müəllim və digər uşaqlardan, dərslərdən, bir sözlə məktəblə əlaqəli hər şeydən qorxduğunu deyərək məktəbə getmək istəməz. Məktəbə getdiyi zaman qorxu və təşvişdə görülən şiddətli ürək döyüntüsü, tez-tez nəfəs alma, titrəmə, qarın, baş ağrısı və ürək bulanma yaşayar. Uşağın keçirdiyi bu qorxuya "məktəb qorxusu" adı verilir. -
24.11.2021Təlimdə Qızıl Dairə modeli: 3N
Qızıl dairə modeli müxtəlif sahələrdə istifadə edilə bilən metoddur. Bu model layihə hazırlığında, biznes planların hazırlanmasında, oxuyub-anlamada, dinləyib-anlamada, tədqiqat işində, sorğu-sual prosesində, detektivlikdə, idarəetmədə və s. tətbiq edilə bilər. Model 3 hissədən ibarətdir: NİYƏ?, NECƏ? VƏ NƏ?